Bach eXperience: una aproximación creativa a la simetría cuatro π a través de Bach y la alfabetidad visual

Este artículo presenta una experiencia educativa de docencia universitaria a través la cultura visual, música, ciencia, tecnología y las matemáticas en el plan formación sesenta futuros diseñadores digitales. El objetivo este estudio caso es mostrar aprendizaje contenidos curriculares —como concepto matemático simetría cuatro π— alfabetidad manifestaciones artísticas y, concreto, musicales como Canon nº 5 Johann Sebastian Bach Variaciones Goldberg - BWV 1087. Para ello, se han utilizado marcos conceptuales basados pedagogía crítica, transversalidad, teoría del andamiaje, gamificación conflicto cognitivo. La investigación fue analizada partir triangulación entre los cuestionarios alumnado, sus producciones diarios investigación, fueron analizados software ATLAS.ti (versión 7). Los resultados señalan uso visual generador situaciones creativas disruptivas, posibilitando mejora formativa estudiantes. Se concluye que enfoque metodológico puede crear puentes disciplinas, capacitando estudiantes abordar un pensamiento divergente e inclusivo prácticas profesionales cotidianidades.